1. ثقافة
  2. نشرة ثقافية

العدد الثالث من مجلة "منهجيات".. كيف نعلّم في زمن الجائحة؟

6 يناير 2021
العدد الثالث من مجلة "منهجيات" (ألترا صوت)
الترا صوتالترا صوت

ألترا صوت – فريق التحرير

تمثّل مجلة "منهجيات" التي أطلقتها "مؤسسة ترشيد" في خريف 2020، أحد فضاءات النشر الأساسية في مجالات التعليم والتربية في المنطقة العربية. وتتوجه المجلة الأولى من نوعها في العالم العربي، إلى جميع العاملين والفاعلين في المشهد التعليمي والتربوي في مختلف الدول العربية، وتوفر لهم مساحة تفاعلية الهدف منها مناقشة واقع التعليم ومستقبله في المنطقة، وطرح حلول علمية تساهم في تجديد الأفكار حول التربية والتعليم، عبر تضافر وجهات النظر المتعددة التي من شأنها بلورة وتأسيس واقع تعليمي جديد في المنطقة.

افتتحت مجلة "منهجيات" في عددها الثالث ملفًا خاصًا تسعى عبره لبلورة إجابة على سؤال: كيف نعلّم في زمن كورونا؟ أية أدوات واستراتيجيات لتعليم مختلف؟

في عددها الثالث (شتاء 2021) الصادر يوم أمس، تفتح مجلة "منهجيات" ملفًا خاصًا بعنوان "كيف نعلّم في زمن كورونا؟ أية أدوات واستراتيجيات لتعليم مختلف؟"، تحاول فيه بلورة إجابة على جملة من الأسئلة التي جرى اختزالها في سؤال واحد: كيف نعلّم؟ وينطلق السؤال من أزمة سابقة على ظهور الجائحة، تسببت بنوعٍ من الضمور في الإنتاج المعرفي للأنظمة التعليمية، وهو ما تجلّى بوضوح في خضم الظروف الراهنة، حيث أخذ السؤال على وقعها منحىً مختلفًا، جعله سؤالًا ملحًّا يُجمع القائمون على المجلة، كما جميع التربويين، على ضرورة الإجابة عليه.

اقرأ/ي أيضًا: العدد 159 من مجلة "الدوحة".. وباء المعلومات الكاذبة

تضمّن ملف العدد ثماني مقالات تدور في فلك سؤال "كيف نعلّم؟"، وافتُتِح بمقالة معنونة بـ "جاءنا الخبر الآتي: نشرة أخبار صفّيّة رقمية تبشر بمستقبل تعليمي واعد بعد الجائحة"، تسرد فيه كلارا اللقيس تفاصيل تجربتها في التعليم الرقمي، وتقترح فيه أسلوبًا رقميًا للتعلّم، يرتبط على نحوٍ خاص بالمواضيع الإنشائية، ويقوم على طرح فكرة الموضوع المُراد كتابته ضمن مقطع فيديو، على صورة نشرة إخبارية.

وتُعيد اللقيس سبب اختيارها نموذج النشرة الإخبارية لعرض موضوع الإنشاء إلى: "أهمية المؤثرات السمعية والبصرية على تلقّي المعلومة عند المتعلم، خصوصًا أنها ستحرك الجزء الأيمن من الدماغ الأمر الذي سينعكس إيجابًا على تركيز المتعلمين"، بالإضافة إلى الدور الذي تلعبه هذه المؤثرات في التأثير على الذاكرة، إذ تسهّل من: "استذكار المعلومات المذكورة في العرض التفاعلي".

اشتمل الملف أيضًا على المقالات التالية: "الإنترنت والأشياء، خطوة نحو إنترنت الأشياء: تأملات في ممارسات التعلم خلال الحجر" لميسرة أبو شعيب، والتي تحاول تسليط الضوء على كيفية اكساب الطالب مهارات الحياة الضرورية من المنزل بالتزامن مع التعليم الإلكتروني، إلى جانب مقالة بعنوان "كيف درّست خلال الجائحة" لمولاي الحسن الإدريسي، يسرد فيها تفاصيل تجربته في التدريس خلال الحجر المنزلي، وأخرى تحت عنوان "لا تقلين مع كورونا: تدريس العلوم بطريقة الإشكاليات" لعدي علي أحمد، يسعى من خلالها إلى الإجابة على سؤال: "كيف أشرح عن بعد مفهومًا علميًا دون أن أقع في فخ التلقين مع الإبقاء على مركزية المتعلم في العملية التعليمية، وعلى طرائق التعليم النشيط؟".

"مادة الطبيعيات في نسختها الافتراضية" عنوان مقالة وداد رفيق ضيا، تتناول فيها تجربتها في تعليم مادة الطبيعيات عن بعد للصفوف الثانوية، فيما تقدّم مها جمال أبو منشار في مقالتها "نموذج لاستمرار التعليم: خواطر حول مبادرة سبورة وطبشورة"، عرضًا لهذه المبادرة القائمة على تحويل منزل المعلّم إلى منصّة تعليمية. وتفنّد دريّة كمال فرحات في مقالتها "تعليم اللغة العربية عن بعد: أدوات واستراتيجيات"، المعوقات التي تواجه المعلّم في عملية التعليم عن بعد، ويُختتم الملف بمقالة تحت عنوان "تطبيقات في خدمة المعلّم"، يسعى فيها نور الدين زهير إلى توسيع خيارات المعلمين والمدارس فيما يتعلق باستخدام التقنية.

أما في باب محاورة، فتضمّن العدد حوارًا مع المدرس الفلسطيني منير فاشه حول رؤيته الخاصة في التعليم، بينما ضم باب "مفهوم تربوي" نموذجًا يشرح كيفية إنجاز مشروع مع الطلاب افتراضيًا، فيما اشتمل باب "تقرير حول التعليم" على عرض لتفاصيل وبنود "العقد العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار"، الذي اعتمده مجلس الجامعة العربية على مستوى القمة في دورته السادسة والعشرين، وسلّط باب "بروفايل" الضوء على مبادرة "ألكسو" للتعلم المفتوح والتعليم الالكتروني في ضوء الجائحة.

اقرأ/ي أيضًا: العدد 34 من مجلة "تبيّن".. تقليص المسافة بين الثقافة والمجتمع

واحتوى باب "كتب تربوية" على عرض لكتاب إسماعيل سراج الدين "إعادة اختراع التعليم"، وقدّم باب "مقال مترجم" ترجمة لمقالة نورا فليمنج المعنونة بـ "التقييم التكويني: سبع طرائق لإجراء التقييمات التكوينية في صفّك الافتراضي"، وضم الباب الأخير "اقتباس تربوي" مقطع من كتاب "التعلم المنظم ذاتيًا والتحصيل الدراسي"، لمؤلفه فهد بن عايد الردادي.

توفر مجلة "منهجيات" للعاملين والفاعلين في مجال التربية والتعليم مساحة تفاعلية بهدف مناقشة واقع التعليم ومستقبله

كما ضم العدد المقالات التالية: "التعليم عن بعد وعسر الانتقال إلى العالم الافتراضي" لنعيم حيماد، و"تحديات ومخاوف حول التنشئة الاجتماعية" لسها نصر الله، و"التعاون بين الأسرة والمدرسة" لعزيز رسمي ويوسف إمهال، بالإضافة إلى "العلوم في المراكز والمتاحف العلمية" لبيسان بطراوي"، وتأثير الشركات الخاصة في التعليم" ليوسف حرّاش، و"كي لا نقتل ثقافة التعلّم" لأحمد مصطفى عيد، وأخيرًا "المعلّم الذي نريد" لهيفاء نجّار.

 

اقرأ/ي أيضًا:

انطلاق أعمال النسخة الثانية من برنامج "المدرسة الشتوية".. الدولة وتحولاتها

كتاب "المساءلة النقدية لمفهوم الميتافيزيقا".. سؤال الكائن وسؤال الكينونة

كلمات مفتاحية
المفكر هنري لورنس (شبكات التواصل الاجتماعي)

هنري لورنس في "التاريخ المفروض": قراءة لكتابة التاريخ تحت سطوة العنف

ينطلق كتاب هنري لورنس من مراجعة نقدية لأسس المعرفة التاريخية والخطابات المعاصرة

لوحة جوزف تيرنر الزيتية المفقودة. (سوذبيز)

بعد أكثر من قرن.. إعادة اكتشاف لوحة لوليام تيرنر وعرضها بمزاد في لندن

إعادة اكتشف لوحة نادرة للرسام الشهير وليام تيرنر وعرضها في مزاد علني بلندن

ديفيد لينش (شبكات تواصل اجتماعي)

مقتنيات ديفيد لينش الشخصية.. تُطرح قريبًا في مزاد علني

مزاد علني لبيع مقتنيات المخرج الأمريكي الشهير ديفيد لينش هذا الشهر

كرة القدم
رياضة

متى تصبح مغادرتك لفريقك خيانة؟

تتعقّد الأمور عندما يخرج لاعب محبوب من الجماهير من فريقه بشكلٍ يراه البعض خيانة، دون أن يضعوا في الاعتبار أن بعض اللاعبين يُعاملون هذه الرياضة كعملٍ بدوامٍ كامل

الصين
رياضة

لماذا تفشل قوة عظمى كالصين في لعبة كرة القدم؟

تتداخل أسباب الفشل في كرة القدم الصينية بين تدخل السلطات والنمطية والنفوذ والفساد، بالإضافة إلى الخوف على المستقبل والنطاق التلقيني في التنشئة

المفكر هنري لورنس (شبكات التواصل الاجتماعي)
نشرة ثقافية

هنري لورنس في "التاريخ المفروض": قراءة لكتابة التاريخ تحت سطوة العنف

ينطلق كتاب هنري لورنس من مراجعة نقدية لأسس المعرفة التاريخية والخطابات المعاصرة

تدمير بلدة خزاعة
حقوق وحريات

بلدة خزاعة سويت بالأرض.. أدلة إضافية على ارتكاب إسرائيل لجريمة الإبادة في غزة

أجرت منظمة العفو الدولية تحليلًا لمجموعة من صور الأقمار الصناعية ومقاطع الفيديو الموثوقة التي كشفت بالدليل الصريح أنّ جيش الاحتلال الإسرائيلي سوّى بالأرض ما تبقى من بلدة خزاعة جنوب قطاع غزة، وذلك في غضون أسبوعين فقط من شهر أيار/مايو